پلی لیست عربی پایه نهم – درس 9
جزوه عربی پایه نهم – درس 9 (1 صفحه)دانلود
فیلم و جزوه طول سال عربی پایه نهم درس نهم – قسمت اول
درس 9 عربی نهم
عربی نهم درس 9
موضوع قواعد درس نهم عربی نهم ساعت خوانی میباشد. در این بخش از آموزش درس نهم عربی نهم در مورد ساعت خوانی میپردازیم.
عربی نهم ساعت ها
در زبان ادبی عربی , هنگام بیان ساعت از عدد های ترتیبی مونث استفاده میشود. جز در ساعت « یک » که « الواحده » گفته میشود.
اعداد ترتیبی مونث که در ساعت خوانی استفاده میشوند عبارتند از:
اعداد ترتیبی مونث | ترجمه |
الثانیه | دوم , دومین |
الثالثه | سوم , سومین |
الرابعه | چهارم , چهارمین |
الخامسه | پنجم , پنجمین |
السادسه | ششم , ششمین |
السابعه | هفتم , هفتمین |
الثامنه | هشتم , هشتمین |
التاسعه | نهم , نهمین |
العاشره | دهم , دهمین |
الحادیه عشره | یازدهم , یازدهمین |
الثانیه عشره | دوازدهم , دوازدهمین |
برای یادگیری کامل ساعت خوانی در زبان عربی آن را در سه حالت جداگانه مورد مطالعه قرار میدهیم.
حالت اول
در صورتیکه ساعت , زملن کامل را نشان بدهید , اول کلمه ترتیبی همان ساعت را نوشته و در ادامه اش کلمه عربی « تَماماً » را مینویسیم. حرکت اخیر کلمه « تَماماً » همیشه ثابت است و به عدد ترتیبی ماقبلش ربط ندارد.
مثلا در اینجا ساعت 8 را مشاهده می نماییم پس در عربی به آن : « الثامنه تَماماً » میگوییم.
عربی نهم قواعد
حالت دوم
زمانی که 15 دقیقه یا ربع ساعت از زمان کامل گذاشته باشد , برای نشان دادنش اول عدد ترتیبی مربوط همان ساعت را می نویسیم در ادامه حرف « و » را اضافه کرده و در اخیر کلمه « ربع » را اضافه می نماییم.
حرکت آخر کلمه ربع معطوف به حرکت آخر عدد ترتیبی آن میباشد . مثلا
برای نشان دادن ساعت هفت و ربع بع عربی طور ذیل عمل می نماییم:
« السابعهُ و الربعُ »
در صورتیکه 30 دقیقه کامل از ساعت سپری شده باشد , مثل همان حالت ربع عمل می نماییم , فقط بجای ربع کلمه « النصف » را مینوسیم.
السابعهُ و النصفُ
حالت سوم
در صورتیکه 15 دقیقه یا ربع به ساعت کامل باقی مانده باشد , برای بیان این حالت اول عدد ترتیبی ساعت را مینویسیم سپس کلمه « الا » اضافه می نماییم , و در اخیر کلمه « ربعاً » را اضافه میکنیم. حرکت اخیر کلمه ربعا همیشه ثابت میباشد.
مثلا اگر بخواهیم بگوییم که 15 دقیقه به هشت مانده :
الثامنه الا ربعاً
جواب درس 9 عربی نهم
تاثیر رنگ ها
أفضل الألوان بعض الناس یظنون بأن الالوان للتلوین أو للرسم أو للتزیین فقط . ولکن هل سألت أنفسنا یوما :
بهترین رنگ ها، برخی از مردم گمان می کنند که رنگ ها فقط (تنها) برای رنگ آمیزی با نقاشی کردن یا تزیین (زینت دادن) هستند . ولی آیا روزی از خودمان پرسیده ایم :
هل یمکن معالجه الأمراض بالألوان؟ ما هو تأثیر الألوان المختلفه؟ »
آیا درمان بیماری ها با رنگ ها ممکن است؟ (امکان دارد؟) تأثیر رنگ های مختلف (گوناگون) چیست؟
یعتقد بعض العلماء أن الألوان تأثیر علینا.
برخی از دانشمندان معتقدند از عقیده دارند، اعتقاد دارند، بر این باورند که رنگ ها بر ما تأثیر دارند.
إن أحب الألوان إلى العین، الألوان الطبیعیه التی تشاهدها حولنا فی اللیل و النهار وهی اللون الخضر و اللون الأزرق السماوی ثم اللون الصف مثل لون بعض أوراق الخریف
قطعا محبوب ترین رنگ ها برای چشم، رنگ های طبیعی ای است که شب و روز در اطراف (پیرامون) خودمان می بینیم که عبارت اند از : رنگ سبز و رنگ آبی آسمانی سپس رنگ زرد، مانند رنگ بعضی برگ های پاییز.
أما الدور الأحمر فتشعر بالتعب عندما تنظر إلیه لأنه یحرک العصاب قانون المرور یستخدم فی الأماکن التی بحاجه إلى الإنتباه إشارات المرور؛
اما رنگ سرخ، وقتی به آن نگاه می کنیم احساس خستگی می کنیم؛ زیرا برای اینکه اعصاب را تحریک می کند. در نتیجه قانون راهنمایی و رانندگی در جاهایی (اماکنی) که نیاز به توجه دارد، مانند علامت های راهنمایی و رانندگی آن را به کار می گیرد؛
أما غرف النوم فی الفضل فیها استخدام الألوان المهدئه للعصاب گاللون البنفسجی
اما اتاق های خواب بهتر است که در آن رنگ های آرام بخش اعصاب مثل رنگ بنفش به کار گرفته شود.
فیتامین «ا» (A) من فوائد فیتامین «ا» زیاده وزن الأطفال و هو مفید للعین و کان الطیارون فی الحرب العالمیه الثانیه یتناولونه قبل ابتداء الغارات اللیلیه و هذا الفیتامین موجود فی الباتات و الفواکه باللون الأصفر المشمش و الجزر وقشر البرتقال
ویتامین آ : از فواید (سودهای) ویتامین آ افزایش وزن کودکان است. این ویتامین برای چشم مفید (سودمند) است و خلبان ها در جنگ جهانی دوم پیش از آغاز حملات شبانه می خوردند تناول می کردند و این ویتامین در گیاهان و میوه های به رنگ زرد مانند زردآلو، هویج و پوست پرتقال موجود است.
حل درس 9 عربی نهم
فیتامین «سی» C : یوجد هذا الفیتامین فی الحلیب الطازج ولکنه لا یوجد فی الحلیب المجف و الأطفال الذین یتناولونه وحده، فی أکثر الأوقات یحدث لهم ضعف فی الساقین . و یمکن تعویض هذا النقص فی التغذیه بتناول عصیر اللیمون أو عصیر البرتقال.
ویتامین ث: این ویتامین در شیر تازه وجود دارد یافت می شود، ولی در شیر خشک وجود ندارد یافت نمی شود و کودکانی که تنها آن را می خورند بیشتر اوقات برایشان ناتوانی (ضعف) ساق ها پیش می آید و این کمبود نقص در تغذیه (خوراک) با خوردن آب لیمو یا آب پرتقال جبران می شود.
