پلی لیست فارسی نهم درس ششم
جزوه فارسی پایه نهم درس 6 (2 صفحه)دانلود
فیلم و جزوه طول سال فارسی پایه نهم درس ششم – قسمت اول
فارسی نهم درس 6
گروه فعلی ( 1 ) زمان حال مضارع
قبل از اینکه زمان حال مضارع را مورد مطالعه قرار بدهیم , تعریف گروه و گروه فعلی را میداشته باشیم.
گروه چیست؟
گروه مجموعه ای از یک یا چند واژه است ، که در نحو جمله همچون یگانی مستقل عمل میکند. هر گروه هسته ای دارد که میتواند یک یا چند وابسته داشته باشد.
انواع گروه در زبان فارسی
3 نوع گروه در زبان فارسی داریم که عبارتند از :
گروه اسمی
گروه فعلی
گروه قیدی
انواع گروه فعلی
انواع گروه فعلی ( انواع فعل ) سه دسته میباشد:
فعل ماضی
فعل مضارع
فعل مستقبل
انواع ماضی و مضارع در فارسی نهم
گروه فعلی | ||
گذشته ( ماضی ) | حال ( مضارع ) | آینده |
ماضی ساده ماضی استمراری ماضی نقلی ماضی التزامی ماضی بعید ماضی مستمر ماضی بعید نقلی | مضارع اخباری مضارع التزامی مضارع مستمر | مستقبل |
جزوه فعل های ماضی و مضارع فارسی نهم
زمان حال مضارع
این فعل ها بر انجام کاری در زمان حال دلالت میکنند , از این رو به آنها « مضارع » گفته میشود.
انواع فعل مضارع
گروه فعلی مضارع به سه نوع زیر میباشد.
مضارع اخباری
مضارع التزامی
مضارع مستمر
شناسه های فعل های مضارع به همراه شخص و شمار آنها عبارتند از:
شخص و شمار | شناسه فعل مضارع |
اول شخص مفرد | ـَ م |
دوم شخص مفرد | ی |
سوم شخص مفرد | ـَ د |
اول شخص جمع | یم |
دوم شخص جمع | ید |
سوم شخص جمع | ـَ ند |
مضارع التزامی و اخباری در فارسی نهم
مضارع اخباری
بر انجام گرفتن کاری و بیان خبری در زمان حال دلالت دارد. مانند : می خوانم.
ساخت مضارع اِخباری:
نشانه | بن مضارع | شناسه |
می | رو | -مَ |
مثال: من به مدرسه می روم.
مضارع التزامی
وقوع کاری را در زمان حال با تردید , شک , شرط یا آرزو بیان میکند.
ساخت مضارع التزامی:
نشانه | بن مضارع | شناسه |
ب | خوان | ی |
مثال: تا درس بخوانی.
مضارع مستمر
جریان انجام کاری را در زمان حال بیان میکند.
ساخت مضارع مستمر
فعل کمکی | شناسه | نشانه | بن مضارع | شناسه |
دار | یم | می | بین | یم |
مثال: داریم می بینیم.
فارسی نهم خود ارزیابی درس 6
1 – هنگام سخن گفتن دیگران به چه نکاتی باید توجه کرد؟
پاسخ:
حرف کسی را قطع نکنیم
در گفت و گوی دیگران دخالت و دقت نکنیم
به حرف دیگران دزدیده گوش ندهیم
سوالات بیهوده نکنیم و فقط سوالات مربوط به موضوع را مطرح کنیم .
2 – بیت زیر با کدام بخش درس ، ارتباط معنایی دارد؟
بنی آدم اعضای یکدیگرند / که در آفرینش ز یک گوهرند
پاسخ: به غم مردمان شادی مکن تا مردمان نیز به غم تو شادی نکنند. داد ده تا داد یابی. خوب گوی تا خوب شنوی .
سوال 3
یک زندگی موفقیت آمیز چه ویژگی هایی دارد فارسی نهم
پاسخ: برنامه ریزی شده باشد، آرامش خاطر داشته باشد، موفقیت در کار داشته باشد، همکاری و تعامل و به همراه داشته باشد و دارای خانواده خوشحال و موفق باشد .
ص 52 فارسی نهم
فعالیت های نوشتاری
1 – هم خانواده واژه های زیر را از متن درس دریابید و بنویسید.
اتهام ، اقناع ، طعنه ، مقدم ، استماع ، مقطوع ، مطلب ، مقتدر ، مجتهد، اصیل
اتّهام = تهمت
اقناع = قانع
طعنه = طعن
مقدّم = متقدم
استماع = سمع
مقطوع = قطع
مطلب = طالب ، مطالب
مقتدر = قادر
مجتهد = جهد
اصیل = اصل
جواب صفحه 52 فارسی نهم
2 – فعل های مضارع را مشخص کنید و نوع آنها را بنویسید .
« اینک دارم برای شما مینویسم، شاید بخوانید و به کار بندید؛ هرگاه ذهنتان را از کژاندیشی بپیرایید، دلتان را از احساس ناروا بشویید و از بی رسمیها بپرهیزید، خداوند با شما همراه میشود؛ پست و بلند آوای درونتان را میشنود و رفتار شما را به سامان میآورد.»
دارم (مضارع اخباری)
مینویسم (مضارع اخباری)
بخوانید (مضارع التزامی)
بندید (مضارع التزامی)
بپیرایید (مضارع التزامی)
بشویید(مضارع التزامی)
بپرهیزید (مضارع التزامی)
میشود (مضارع اخباری)
میشنود (مضارع اخباری)
میآورد (مضارع اخباری)
3 – « گوهرِ تن ، از گوهرِ اصل ، بهتر بوَد »عبارت زیر را در یک بند، توضیح دهید.
پاسخ: داشتن اصل و نصب، پدر و مادر با سواد خاندان اصیل خوب است، اما اگر انسان از گوهر وجودی خود و گوهر تنش استفاده من، و با علم، دانش و تلاش گوهر اکتسبابی خودش به جایی برسد و گوهر تن هم داشته باشد بهتر است، زیرا گوهر تن همیشگی است .
فارسی نهم حکایت شو خطر کن
حکایت صفحه 53 فارسی نهم
امیر خراسان را پرسیدند که تو فردی فقیر و بیچیز بودی و شغلی پست داشتی ، به امیری خراسان چون افتادی؟
قلمروفکری : از امیر خراسان پرسیدند که فرد تهی دست و بی ارزشی بودی و شغل و حرفه بی پست و بی ارزشی داشتی. چطور شد که تو امیر خراسان شدی؟
گفت : روزی دیوان حنظله بادغیسی همی خواندم , بدین دو بیت رسیدم:
مهتری گر به کام شیر در است / شو ، خطر کن ز کام شیر بجوی
یا بزرگی و ع ز و نعمت و جاه / یا چو مردانْت مرگ ، رویاروی
قلمرو فکری: گفت: در یک روزی دیوان اشعار « حنظله بادغیسی » را میخواندم و به این دو بیت رسیدم:
اگر بزرگی و سرور ، در دهان شیر باشد ، برو و اقدام به کاری خطرناک کن و آن را از دهان شیر بگیر
یا باید بزرگی و ارجمندی و ثروت و مقام بیابی ، یا که مثل مردان بزرگ با مرگ روبرو شوی
حکایت شو خطر کن فارسی نهم
داعیهای در باطن من پدید آمد که به هیچ وجه در آن حالت که اندر بودم ، راضی نتوانستم بود. داراییام بفروختم و اسب خریدم و از وطن خویش، رحلت کردم .
قلمرو فکری: انگیزه ای در دلم پیدا شد که اصلا نتوانستم به وضعیتی که داشتم راضی باشم. تمام ثروت و چیزی را که داشتم را فروختم و اسبی خریدم و از سرزمین خود دور شدم و سفر کردم.
به دولت صفاریان پیوستم. هر روز بر شکوه و شوکت و لشکر من افزوده میگشت و اندک اندک کارِ من بالا گرفت و ترقی کرد تا جملهٔ خراسان را به فرمان خویش درآوردم. اصل و سبب ، این دو بیت بود .
قلمرو فکری: به حکومت صفاریان پیوستم. هر روز عظمت و مقام و لشکر من بیشتر می شد و کم کم در کارهایم پیشرفت و ترقی کردم تا همه خراسان را تحت فرمان خود در آوردم. این دو بیت دلیل و باعث این اتفاقات شد.